在原始社会，人类进行物质资料生产及与之相应的物质资料分配、交换、消费等经济活动时，为便于管理经济活动，而采用的确认经济活动所涉数量、反映经济活动过程和结果的各种技术方法。原始计量记录法的完善，是人类会计行为产生的基础。

　　伴随着物质资料生产及之相应的物质资料分配、交换、消费等经济活动的不断发展，社会经济关系的日益复杂，人类的原始计量记录法经历了由简单到复杂、由直观到抽象的演化过程，大致分为三个发展阶段：

　　（１）原始讲师记录法产生阶段。这一阶段，人类对于物质资料生产及与之相应的物质资料分配等经济活动产生朦胧的管理要求，由不自觉到比较自觉地使用一些较为随意的方式，试 划以确认经济活动的数量关系、反映经济活动的过程和结果。考古资料表明，处于旧石器中晚期的中国山顶洞人、峙峪人即利用动物骨骼作为材料，对其进行钻孔或刻契，用之记录发生的经济活动。

　　（２）原始计量记录法发展阶段。这一阶段，随着社会生产的发展，出现原始的交换关系，人类生活水平也逐渐提高，由此人类对于物质资料生产及与之相应的物质资料分配、交换、消费等经济活动产生明确的管理要求，较为自觉地因地制宜、因时制宜地使用诸如各种实物、绘画、结绳、刻契等方式，确认经济活动的数量关系、反映经济活动的过程和结果。文献、考古和民族学的资料均表明，这一阶段的计量记录方式呈现出地域性、多样化繁荣发展的状态，贯穿于新石器时代的始终。 

　　（３）原始计量记录法完善或趋于规范阶段。这一阶段，在社会经济变革的影响下，出现原始计量记录行为赵于规范化的态势。人类对于物质资料生产及与之相应的物质资料分配、交换、消费等经济活动产生更为明确的管理要求，自觉地将各种因地制宜、因时制宜的计量记录方式，逐渐向较为统一的、规范的、能超越和空间限制的刻契或书绘抽象符号的形式过渡，即由各种实物、绘画、结绳、刻契形式向文字和数字记录方式转化。大量考古资料表明，原始社会末期，人类刻契或书绘的抽象符号的比较中可以发现，随着时间的推移，这些抽象符号不断增加，从不同地域和不同时间的抽象符号的比较中可以发现，随着时间的推移，这些抽象符号的比较中可以发现，随着时间的推移，这些抽象符号之间所具有的递嬗关系和趋于规范统一的趋势愈益明显。

　　原始讲师记录法应用于同一地域，可因时、因人而异；应用于同一时期，可因人、因地而异，表现了原始文化的多元化发展性质。原始讲师记录法的主要形式有：实物记事（计数）、绘画记事（计数）、结绳记事（计数）、刻契诩中（计数）等。 

　　作为具有综合性质的人类原始计量记录行为，既是人类会计行为产生的基础，也为人类数学、统计、文字、绘画等行为的孕育、产生提供了基础。

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